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2009-2010学年度第一学期中学教导处计划
一、 教学常规要求：
规范教学“六认真”
1、 备课：备好课是上好课的前提，总的要求是做到四备：
备教材——理解和弄清教材的认知目标、能力目标和情感目标，明确重点，选准难点，掌握关键。备学生——针对不同层次的学生，提出因材施教、提优补差的目标和措施。备教法——探索运用启发式、讨论式等教学方式，有目的引导学生自主、合作、探究的学习。备作业——提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。备试卷——对试卷中学生出现的问题深入研究，加强练习，强化应试能力。要求每位教师课后认真写课后反思和学生学情分析，教导处要加强教案的检查，加大力度杜绝无反思的教案。
2、上课：要突出学生的主体地位，激发学生的创新意识。以绝大部分的学生能掌握为标准，反对高难度、大题量的应试训练，要删去教学中的无效环节，坚决杜绝无准备就上课，要正确处理“三讲三不讲‘的关系（三讲即讲易混点、易错点、易漏点，三不讲即学不懂不讲，学生能自己学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的不讲）
3、作业和批改：作业的布置也要做到“三布置三不布置”（三布置既布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业：三不布置即不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。作业和教辅资料批改次数要达到或超过学校规定的次数。
4、辅导：辅导要做到有时间、地点和具体名单，能面向全体学生提优步补差，重视题中的错处，要批示并让学生订正，无力订正的学生应采取面批或个别辅导的办法，对作业中反复出错的问题集体订正或讲评。
5、考试和考核：平时教学要根据本学科的特点，利用提问、作业、实验操作、社会实践等形式考查;每单元结束要组织单元考试，有完整的成绩档案：九年级以上要组织月考，其他年级自行组织单元测试，有完整的成绩记录，教导处组织期中考试。考试结束后要认真分析总结。
6、业务进修：教师要积极参加教研活动，积极参与课题研究，在组内、校内或区市级参加研讨课和示范课、汇报课等。听课量是否足，校本研修手册填写齐全，业务学习笔记详实，学期末论文、课件、教学设计等参与学校评选，对于下载论文等现象视同未上交。
学校教导处将会同相关学科组长和教师对每位教师的教学常规进行定期和不定期检查，抽查结果将公布。
二、 抓教学研究，努力提高教研水平
1、 要充分认识学科组的功能，确保学科组活动的正常开展。学科组活动要有计划、主题、中心发言人，计划内容要有针对性，要按照教导处规定的时间和地点进行有针对性的校本研修，切忌大而空的形式主义，扎扎实实的开展教研活动。学期结束后对照«渭滨区先进教研组评估细则»进行评选。
2、 大力开展“同课异构”活动，以促使教师互通有无，取长补短；以促使教师再度思考。要组织好听课评课活动，以达到相互沟通，共同研究，同伴互助，共同进步的目的。
3、 加强新课程培训，提高教师实施新课程能力。本学期要将《课程标准》考核纳入到本组教研计划中。
4、 初中义务段继续开展好现代技术“五个一”活动，积极应用现代技术教育手段和远程资源辅助课堂教学。
5、 组织教师教育博客评比工作
6、 数学教研组要将“十一五”课题《函数专题学习网站》进一步引向深入，在教学实践活动中，形成可操作性的教学模式流程，指导学生利用网站开展研究性学习，注意各项资料的收集和整理，为结题做准备。高中课题组要继续加强新课程的关于学习方式和课堂模式的研究，要在实践中边实践，边思考，根据学科特点的不同形成适合本学科特点的教学模式，使教师的教学方式和学生的学习方式得到改变。
7、 开展学案导学研究，丰富课程校本化资源，积累教师教学经验，改进教与学的方式。
教研组编制学案流程：分工合作，逐课研讨----收集资料，撰写初案---集体讨论，试用检验---修改完善，形成方案---交流共享， 灵活使用---逐步积累，形成系统
设计学案基本流程：学习目标---课前预习---要求和内容---学习重点和关键点（或知识梳理）---导学内容和过程（专题导读，拓展导读）---学习方法指导（含导学策略）----课内练习与训练----课后作业与提示（基础部分、拓展部分）---学生作业，反思与体会）
三、 做好教师的培训工作。
1、加强名师工程建设，发挥名师的辐射作用，骨干教师起模范带动作用。
2、加强青年教师的培训工作，对5年以下教师加强师德和业务学习，加强他们基本功考核。继续通过老带新活动，使他们快速成长。
3、积极配合上级部门加强教师继续教育。
四、 突出毕业班的工作。
1、高三年级要认真制订年级组计划，九年级认真做好教学计划，要在平时的教学中调整和完善计划，保证计划的实施。
2、年级组要定期召开年级组任课教师会、学生会，多方收集资料，组织好学生的复课工作。重点强化任课教师的质量意识，力求“培优”和“补差”的有效性，争取完成学校下达的各项指标。
3、加强高中考试题研究，特别是新课程高中考试题。积极探索高中考命题方向，争取复课的高效性。
五、 做好教学辅助工作，保证教学正常进行
加强对各功能部室的规范管理，督促实验的计划落实，做好各类资料管理，健全教学档案资料，做好日常教学的服务。
五处中学教导处
2009.8.30
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