——关注贫困生的心理健康教育
尊敬的各位评委，各位老师，各位同学：大家好！
我叫王亚莉，是五处中学高二年级的学生。今天，我演讲的题目是——《跨越从山村到城市的那道心坎》。
我来自西山晁峪，那里四周都是山，只有一条公路通向外面的世界。家乡夏秋繁花似锦，满山葱笼，果实累累；冬春草木枯荣，寒风凛冽；但同时那里山大沟深，交通不便，生活清苦。我就生长在这样一个贫困家庭。
从小学到初中，晁峪每年都有好心人和单位，针对家庭困难学生的捐助活动。6年来，我，小心翼翼地接受着每一笔好心人的捐赠，但每当我在接受时，心中总有一股难言的酸楚，内心深处越来越像是一种折磨。我自己感觉，我获得了捐赠，仿佛又丧失了尊严。6年来，我在自卑中度过，不爱跟别人说话，不喜欢参加集体活动，孤独、寂寞成了我真实生活的写照。 我知道，别人的善意与我的难受都源于贫困，然而好人心和老师从物质上帮我度过了生活的难关，却忽略了我内心的真实感受。
带着内向与自卑，带着贫困和问题，我来到了城市，考入了五处中学。记得刚到时，我经历了方言乡音、简朴衣着、粗茶淡饭遭遇城市师生普通话、时尚打扮和讲究饮食的尴尬；也曾经历过摸底考试“一片红灯”的无奈，还经历过和别人沟通上的障碍。我和大多数农村同学一样，心理压力很大。尤其是师生关系上，既想获得关爱却又处处进行自我保护的复杂情绪。我知道，我面临着跨越那道从农村到城市的心坎。
但值得庆幸的是：学校开设了心理健康教育课；老师们对我爱护有加，委我于班级重任，把我培养成一个有高度责任心的学生。同学们也并没有看不起我，他们和我一起学习，一起成长。记得上学期期末，在领取完家庭困难学生助学金后，学校心理老师还专门为我们开设了一次励志心理讲座……这些真实的关爱，对于平凡而卑微的生命来说，让我这个出身于贫困家庭的孩子，在五处中学这个大家庭里，充分享受到阳光心态带来的快乐，让我感受到了精神上的富有。 两年过去了，接受了学校教育、接受了心理疏导，我发现我的内心、我的思想有了一些重要的变化：
首先，我拥有了阳光健康的心态。对于生活的贫困，我既不抱怨父母，也不怨恨命运。相反，正是贫困，使我的意志变得更加坚定；是贫困让我有了实现理想的不竭动力；也是贫困让我感受到了这世上的爱无处不在。
可见，跨越从农村到城市的心坎，需要爱的浇灌。它不仅仅渗透在校园生活的点点滴滴中，还体现在对贫困子女的因材施教上。
其次，我拥有了崭新的思想境界。在五处中学学习的过程中，各种教育与体验让我懂得了许多道理：穷，只是一种生活状态；苦，也是一种有力度的人生体验。作为学生就应当以书为伴，苦苦求学。吃苦钻研就是为了从精神上充实自我，进而能够贡献社会。苦，将我的思想提高到了一个新的境界。
最后，也是最重要的：我学会了坚强。学会了用精神的富足去抵抗物质的贫乏。五处多年沉积下来的良好的精神风气吸引着无数人的心灵，也正是这爱岗敬业、爱生如子的校园精神，成为了我和其他大山里的孩子无可替代的精神支柱。吮吸着五处校园的精神乳汁，我将以笑脸迎接未来的生活，用百倍的勇气承受一切不幸。
各位同学，各位老师，各位评委，谢谢大家听我诉说，也感谢渭滨教育搭建了这样一个交流心灵的平台。我想，对于我们来说，资助与心理健康教育的意义并不在于屈指可数的一沓钞票，而是使一个个颓废之中的人格重新站立起来。从这个角度，我是幸运的，我是幸福的！是我的老师，我的学校帮助了我，跨越从山村到城市的那道心坎，跨越了从贫困自卑到自信坚强的心坎！
在这里我也郑重宣誓：跨越心坎，我会更加坚强，我绝不辜负亲人、师友的期望，也决不让关心关注我的老师、学校失望。
谢谢大家。
2010-5-10
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